Η ιστορία των αυτοκρατοριών στη Μεσόγειο και τη Μέση Ανατολή

Παρακολουθείστε την ιστορία των αυτοκρατοριών της Μεσογείου και της Μέσης Ανατολής, από το Maps of War

Κατάλογος εικονικών περιηγήσεων σε αρχαιολογικούς τόπους

Δείτε εδώ  ένα κατάλογο με αρχαιολογικούς τόπους και επισκεφτείτε τους εικονικά. Περιλαμβάνονται  τόποι όπως:

Άκτιο (Αμβρακικός κόλπος)
Αίγινα (Ναός της Αφαίας)
Αμφιάραιον
Αμύκλαι
Άργος (θέατρο και Αγορά)
Άργος (κάστρο)
Αθήνα (Ακρόπολη, λόφος Φιλοπάππου, Κεραμεικός, Αγορά, Πνύκα)

Διμήνι
Δελφοί

Ελευσίνα
Επίδαυρος (θέατρο και ιερό του Ασκληπιού)
Ελικών (κοιλάδα των Μουσών)

Ζάκρος

Θερμοπύλες
Θήβα

Κιθαιρώνας
Κόρινθος

Λαύριο

Μίλητος
Μυκήνες
Μύρτος (Φουμού, Πύργος)

Νεμέα (Στάδιο, Ναός του Διός)

Ολυμπία
Ορχομενός

Πέλλα
Περαχώρα
Πλαταιές
Πριήνη
Πύλος

Ραμνούς

Σάρδεις
Σέσκλο
Σούνιο
Σπάρτη

Τίρυνθα
Τροία

Φαιστός

Εικονική περιήγηση στο Δίον

Δοκιμάστε την εικονική περιήγηση στον αρχαιολογικό χώρο, στο Δίον της Πιερίας εδώ. Η περιήγηση είναι επίσης δυνατή στην αγγλική και γερμανική γλώσσα. Υπάρχει μια προτεινόμενη διαδρομή ή ο επισκέπτης μπορεί από την κάτοψη του χάρτη να επιλέξει το σημείο που θα επισκεφθεί. 

Ο Περικλής 495-429 π.Χ.

Βιογραφικά στοιχεία για τον μεγάλο Αθηναίο πολιτικό μπορείτε να βρείτε εδώ. Παρουσιάζεται η προσωπικότητα, το έργο και η σταδιοδρομία του Περικλή, καθώς και πλούσιο υλικό για τον Πελοποννησιακό πόλεμο και το θάνατο του μεγάλου ηγέτη των Αθηναίων.  

Παρουσίαση των ημερολογίων

Μια εξαιρετική παρουσίαση των ημερολογίων που χρησιμοποιήθηκαν στο πέρασμα των αιώνων (και χρησιμοποιούνται) ακόμα μπορείτε να δείτε εδώ. Το ιστολόγιο "Σελίδες Ιστορίας και Επιστήμης" παρουσιάζει τα ημερολόγια των Κινέζων, Αιγυπτίων, Ιαπώνων, Αράβων, Βαβυλωνίων, Ρωμαίων, το Ιουλιανό και Γρηγοριανό ημερολόγιο. Επίσης αναφέρεται και στις προσπάθειες υπολογισμού του Χριστιανικού Πάσχα.   

Πανελλήνιοι Δεσμοί

Διαβάστε την ενότητα του βιβλίου της Α' Γυμνασίου για τους Πανελλήνιους Δεσμούς και προσπαθήστε να συμπληρώσετε την παρακάτω άσκηση

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΙ ΔΕΣΜΟΙ

Οι Έλληνες έζησαν ………………….και ποτέ δεν συγκρότησαν……………………………….

Η ……………………………………………………..τους βοήθησε να καταλάβουν την……………..

Πηγή: Οι Έλληνες έχουν ίδιο…………. Και  ίδια……………………… ίδιους ……………….και …………..

Έτσι συμμετείχαν σε ……………………………………………χαρακτήρα

Χρονολόγηση πηγή :

1.       Σπάρτη…………………………………………….

2.       Αθήνα……………………………………………..

3.       Άργος……………………………………………..

Ολυμπιακοί αγώνες:

Τόπος…………………………………………χρόνος……………………………..για πρώτη φορά………………

Τρόπος……………………………………………..

Έπαθλο ολυμπιονίκη………………………………και τιμή στην πόλη………………………………..

Σπάρτη………………………….

Μαντεία:

1.       Δωδώνης,  Ήπειρος αφιερωμένο στο Δία

2.       Δελφών, Στερεά Ελλάδα αφιερωμένο …………………………………………..γιατί έδινε………………………………….., μέσω της ιέρειας ………………………..

Παράδειγμα ο χρησμός στο βασιλιά ……………………

Αμφικτιονίες:

1.       Δελφοί αφιερωμένη στον Απόλλωνα

2.       Δήλος αφιερωμένη στον Απόλλωνα

3.       Βοιωτία αφιερωμένη στον Ποσειδώνα

…………………………που ρυθμίζουν ………………………………………….

Κάθε πόλη συμμετέχει με …………………………..

Παράδειγμα απόφασης ……………………………………………………, αποτελεί πράξη ιεροσυλίας

Οι αποφάσεις ήταν…………………………………………….. και αφορούσαν τη διαχείριση της περιουσίας του μαντείου, τους Πυθικούς αγώνες, την κήρυξη πολέμου σε παραβάτες και την επιβράβευση όσων στήριζαν το θεσμό των αμφικτιονιών. 

Ο Πελοποννησιακός πόλεμος

Παρακολουθήστε μια παρουσίαση με σχεδιάγραμμα (χρήση spicynodes) του Πελοποννησιακού πολέμου από το βιβλίο της Αρχαίας Ιστορίας της Α' Γυμνασίου. Μπορείτε να κάνετε κλικ πάνω σε κάθε "συννεφάκι" και να βλέπετε τα σχόλια. Περιστρέψτε το σχεδιάγραμμα και επίσης επιστρέψτε στο προηγούμενο "συννεφάκι" για να δείτε τις υπόλοιπες επιλογές που υπάρχουν σε δεύτερο πλάνο.

Παρουσίαση Αρχαϊκή τέχνη

Εδώ Αρχαϊκή τέχνη μπορείτε να βρείτε μια παρουσίαση για την αρχαϊκή τέχνη.

Α' Γυμνασίου Ιστορία Διαγώνισμα σε 4 ενότητες

 Ακολουθεί ένα επαναληπτικό διαγώνισμα που ενσωματώνει την ύλη τεσσάρων ενοτήτων και συνδυάζει διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ  ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ  ΣΤΗΝ  ΙΣΤΟΡΙΑ

Κεφάλαιο 4 (2. Η πόλη-κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος, 3. Η Σπάρτη,

                       4. Αθήνα: Από τη Βασιλεία στην Αριστοκρατία, 5. Αθήνα: Πορεία προς τη Δημοκρατία)

Ονοματεπώνυμο:…………………………………

Τμήμα:………………………………             

                                                              

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΟΜΑΔΑ Α΄ (Να απαντήσεις στις δύο από τις τρεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με 5 μονάδες)

1.Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις ώστε να βρεις την εξέλιξη των πολιτευμάτων:

Όταν συγκροτήθηκε η πόλη-κράτος, η ………………………είχε παρακμάσει. Την εξουσία ανέλαβαν οι ευγενείς και έτσι το πολίτευμα έγινε ………………………… Με την ανάπτυξη του εμπορίου δημιουργήθηκε μια νέα τάξη, η οποία με τη δύναμη του χρήματος διεκδίκησε μερίδιο στην εξουσία. Έτσι, το πολίτευμα έγινε ……………………….. Όμως, υπήρχε ακόμα κοινωνική δυσαρέσκεια και ανασφάλεια. Αυτή την κατάσταση εκμεταλλεύτηκαν φιλόδοξα άτομα, που κατάφεραν με λαϊκή πολλές φορές υποστήριξη να επιβάλουν…………………….. καθεστώς. Τελικά και κυρίως στην Αθήνα οι άνθρωποι προχώρησαν προς τη ……………………….., την εξουσία του λαού.

2.Να ελέγξεις την ορθότητα ή όχι των παρακάτω προτάσεων σημειώνοντας ένα Χ στο αντίστοιχο τετράγωνο:

		Σ	Λ
α.	Η Σπάρτη συγκρούστηκε με τους Μεσσηνίους και το Άργος.
β.	Ο τύραννος Πεισίστρατος έκανε σημαντικά εξωραϊστικά έργα στην Αθήνα.
γ.	Οι νόμοι του Δράκοντα ονομάστηκαν έτσι γιατί ήταν τόσο σκληροί και επώδυνοι όπως το δάγκωμα ενός δράκου.
δ.	Ο Κλεισθένης αύξησε τον αριθμό των στρατηγών σε δέκα.
ε.	Με τον όρο Κυλώνειο άγος εννοούμε την πράξη του Κύλωνα να πάρει βίαια την εξουσία.

   

3.Τι ξέρεις για την αγωγή των νέων στη Σπάρτη;

ΟΜΑΔΑ Β΄ (Να απαντήσεις στις δύο από τις τρεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με 5 μονάδες)

 1.   Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις:

- Οι τρεις κοινωνικές τάξεις στη Σπάρτη ήταν οι  …………….., οι …………………… και οι ……………………..

- Το πολίτευμα της Σπάρτης ήταν έργο του μεγάλου νομοθέτη ……………………………..

-Οι πολιτειακοί θεσμοί στη Σπάρτη ήταν: οι……………………, οι………………………,η…………………………  

   και η ……………………………

   

       2.  Να συνδέσεις με μια γραμμή τις λέξεις που έχουν σχέση μεταξύ τους:

     α.  Βουλή των Πεντακοσίων                             i.  Κλεισθένης

     β.  Βουλή των Τετρακοσίων                             ii. Θησέας

     γ.  Δικαστήριο της Ηλιαίας                               iii. Πολυκράτης                 

     δ.  Δέκα φυλές                                                  iv. Παναθήναια

     ε.  Νόμοι «γραμμένοι με αίμα»                         v. Σόλων

     στ. Τύραννος της Σάμου                                   vi. Δράκων

     ζ.  Γιορτή των Αθηναίων

     η.  Συνένωση οικισμών σε πόλη

3.Τι ξέρεις για τη σεισάχθεια; Τι προέβλεπε; Ποια προβλήματα προσπάθησε να λύσει; Είχε αποτέλεσμα;

Α' Γυμνασίου Ιστορία Σπάρτη

Στην άσκηση συμπλήρωσης κενών που ακολουθεί μπορούμε να οργανώσουμε το μάθημα της ιστορίας για την αρχαία Σπάρτη. 

Η ΣΠΑΡΤΗ

Επαναληπτική άσκηση

Να συμπληρώσετε τα κενά με την κατάλληλη λέξη:

Οι ………….. κατέλαβαν την Λακωνία και ίδρυσαν ένα ισχυρό κράτος με πρωτεύουσα την……….. Οι αντίπαλοι στην Πελοπόννησο με τους οποίους συγκρούστηκαν ήταν οι……………….. και το …………… Η κοινωνία της Σπάρτης είχε την ακόλουθη δομή:

1.    Οι ………………………. που ασχολούνται με………………………………

2.    Οι ………………….. που ασχολούνται ………………………. και κατοικούν…………………..

3.    Οι ………………………… που ήταν οι …………………………και ασχολούνται……………………….

Η πολιτική οργάνωση της Σπάρτης έργο του……………….

1. οι……………………. Με καθήκοντα………………………

2. οι………………………… υπεύθυνοι…………………..

3. η ………………………… συμβούλιο από άτομα…………………………..χρονών με καθήκον………………………

4. η ………………………. που συμμετείχαν……………………………….

Η αγωγή των Σπαρτιατών

Αγόρια:

1.

2.

Κορίτσια

Α' Γυμνασίου Ιστορία Μυκηναϊκός Πολιτισμός ερωτήσεις

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποιες ήταν οι κυριότερες τάξεις στη μυκηναϊκή κοινωνία και τι γνωρίζετε για καθεμιά από αυτές (λίγα λόγια);

2. Σε ποιους θεούς πίστευαν οι Μυκηναίοι; Να αναφέρετε πώς και που τους λάτρευαν.

3. Ποια ήταν τα βασικά στοιχεία της δομής ενός μυκηναϊκού ανακτόρου;

4. Ποιοι λόγοι οδήγησαν στην παρακμή του μυκηναϊκού πολιτισμού;

5. Να περιγράψετε τα βασικά χαρακτηριστικά των μυκηναϊκών οχυρώσεων και το λόγο που μας εντυπωσιάζουν ακόμη και σήμερα.

Α' Γυμνασίου Ιστορία ΑΘΗΝΑ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΘΗΝΑ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Το 594 π.Χ. οι Αθηναίοι ανέθεσαν στον Σόλωνα ………………………και ……………………..σοφούς

Μέτρα Σόλωνα:

1.     Κατάργηση ………… + απελευθέρωσε………………………………… + απαγόρευσε να …………………………………………. Αυτό ονομάστηκε………………………………

2.     Διαίρεσε τους πολίτες…………………………….. με κριτήριο…………………………….

3.     Αύξησε το ρόλο ……………………………….., όπου έπαιρνα μέρος οι Αθηναίοι…………………………

4.     Η ……………………………………… προετοίμαζε τα θέματα……………………………..

5.     Δημιούργησε την………………………………., όπου συμμετείχαν……………………….

6.     Όσοι δεν ……………………………………………… με νόμο………………………………………

Ο Πεισίστρατος …………………….., με τη βοήθεια του λαού…………………………….

Στέρησε τις ………………………………..του λαού αλλά……………………………………. Έργα. Τον διαδέχτηκε ο ……………………………………………

Ο αρχηγός των δημοκρατικών ……………………………… πήρε μέτρα:

1.     Δημιούργησε τις………………………………….., από …………………………………….της Αττικής, για να πάψει………………………………να παίζει ρόλο.

2.     Αύξησε τον αριθμό της ………………………………… σε …………………….

3.     Αύξησε τους …………………………..σε ……… για να προστατεύσει από τον ……………….

4.     Κυρίαρχο ρόλο έχει πλέον……………………………………….